четверг, 21 сентября 2017 г.

В мире профессий. Дизайнер

Несколько лет назад проводила я в школе анкетирование по профориентации. Был там и
вопрос о возрасте, с которого нужно начинать знакомство с миром профессий. Многие ребята ответили, что начинать нужно с 1 класса, а еще лучше с детского сада. И они совершенно правы. Ребенок знакомится с профессиями с самого детства. Сначала это происходит в семье, а потом в детском саду и в школе.  Чаще всего о выборе профессии я говорю со старшеклассниками, начиная с 8 класса. У них профориентация является обязательной частью психологического сопровождения. А вот с остальными классами не получается проводить такие занятия так часто, как хотелось бы. Но все же, иногда и с младшими школьниками мы играем в профессии. Да-да, я не оговорилась. Именно играем, потому что в этом возрасте игра все еще имеет большое значение, да и не нужна пока ребятам диагностика профессиональных склонностей и способностей. Вот и с первоклассниками в прошлом году мы попробовали себя в роли дизайнеров. 
Поскольку это было первое знакомство с профессиями, то начали мы с загадок, которые помогли определить тему занятия. Ребята узнали, что многие профессии появились еще в древние времена и сейчас их так много, что мы даже не сможем все назвать. Но с одной из них мы познакомились. А помогла нам сказка.
"В некотором царстве, в тридевятом государстве жили-были Иван-царевич и Василиса Прекрасная. Умела Василиса создавать вокруг себя красоту. Но однажды Василиса Прекрасная исчезла, а вместе с ней исчезла и красота. Иван-царевич потужил-погоревал и отправился на поиски. Но где искать?"
Кто сможет вернуть красоту? Об этом мы узнаем, отгадав загадку:
В личном доме, на работе, на участке и в саду
Каждый винтик, каждый болтик 
Очень хочет жить в заботе,
создавая красоту.
Где повесить лучше шторы?
Где поставить шифоньер?
как украсить подоконник?
Кто подал бы нам пример!
Если ты построил дом.
кто бы все украсил в нем?
Ребята правильно ответили, что вернуть красоту поможет дизайнер. Он помогает людям сделать все вокруг красивым.
Чтобы побольше узнать о профессии дизайнера, ребята посмотрели презентацию. Для первоклассников она достаточно простая, чтобы не перегружать их лишней информацией.


Затем пришло время творить. Я предложила предложила ребятам помочь Ивану-царевичу вернуть Василису, а вместе с ней и красоту. Василиса Прекрасная умела делать вкусные конфеты. Она заворачивала их в красивые фантики, а потом угощала гостей. Когда Василиса и красота исчезли, все ее конфетки потеряли свои красивые наряды и стали серыми и тусклыми. Никто даже в руки их брать не хотел, так неаппетитно они выглядели! 
- Ребята, давайте нарисуем красивые фантики для конфеток. Если красота вернется, то и Василиса Прекрасная снова будет с Иваном-царевичем.
Дети с энтузиазмом взялись за дело и работа закипела. Через несколько минут маленькие художники-дизайнеры уже представляли свои творения. Появилась у нас не просто карамель "Дружба", а четыре в одном) У этой конфетки сразу 4 вкуса!



А может быть, вы хотите попробовать конфетку для ковбоев?


Или вспомнить теплый летний дождик с "Радугой" за щекой?


Первоклассные дизайнеры смогли разрушить злые чары и красота вернулась. А вместе с ней вернулась и Василиса Прекрасная. Ведь красивые вещи, созданные руками людей, дарят радость, добро и уют.

Таким было наше первое знакомство с миром профессий. У некоторых ребят после занятия появилось желание стать дизайнером. Сохранится ли оно до окончания школы? Поживем - увидим.

Профессий много в мире есть.
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны.
 И актуальны, и важны.
И вы скорее подрастайте
Профессией овладевайте.
Старайтесь в деле первым быть 
И людям радость приносить.

P. S. Идею с фантиками подсказала Алена Решетова. Алена, спасибо тебе. Для первоклассников создание фантиков оказалось очень интересным занятием.

Покажу творчество юных дизайнеров в Детской галерее.


воскресенье, 17 сентября 2017 г.

Новая игра "Попробуй повтори!"

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!
Сегодня мне очень хочется познакомить вас с необычной игрой "Попробуй повтори" от издательства "Генезис". Это нейропсихологическая игра и наверняка она понравится психологам и педагогам.  По названию уже понятно, что нужно что-то повторить. Возможно, вы уже играли в подобные игры со своими детьми. Здесь нужно повторить движения рук и позы тела из упражнений мозговой гимнастики.

Авторы игры: Мухаматулина Е.А., Михеева Н. 

В набор входят: 75 карточек (32 с изображением человечков, 43 - с изображением рук) инструкция

 Игра предназначена для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста, подростков и даже взрослых. Играть можно как индивидуально, так и в группе.



 В этой игре участник должен воспроизвести положение рук или позу, которую он видит на картинке, для чего ему необходимо совершить некоторое конкретное движение. Воспроизведение нарисованных на карточках движений – задача нетривиальная. Трудность заключается не в том, что движения требуют особых физических способностей, а в их непривычности, непохожести на те, что люди осуществляют в быту каждый день. С первого раза некоторые движения не выполнит даже взрослый. Но трудная и при этом посильная задача поднимает настроение и рождает поиск, а поисковая активность, в свою очередь, вызывает возбуждение в глубинных структурах мозга, которые активизируют работу полушарий. Кроме того, игра способствует развитию внимания, пространственных представлений, улучшает реакцию. Набор движений, предложенный в игре, часто используется психологами в программах по психомоторному развитию и нейропсихологической коррекции детей и, несмотря на простоту и увлекательность, является эффективным инструментом работы. Проводить игру могут и неспециалисты, поскольку она проста и понятна. 

Вариант 1 
Может использоваться в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Каждый из участников вытягивает вслепую по одной карточке. Переворачиваются они одновременно по команде ведущего. Участники внимательно рассматривают свою карточку, воспроизводят изображенные на них позы или жесты и замирают. Через оговоренное время (можно использовать для этого песочные часы) ведущий проверяет правильность выполнения задания.

 Вариант 2 
Для учащихся младшей и средней школы. Проводится в парах. Упражнение можно усложнить, если участник, воспроизводящий движение по инструкции, будет выполнять задание с закрытыми глазами. Один из двух участников выбирает случайным образом карточку, внимательно рассматривает ее и, не показывая карточку партнеру, четко и понятно объясняет ему, что необходимо сделать, чтобы тот смог точно воспроизвести движение, изображенное на карточке.   

Информация об игре с сайта: Интернет-магазин "Генезис".

Меня эта игра сразу зацепила, но вот с почтовой доставкой она оказывалась слишком дорогой. Я уже повздыхала и успокоилась, как вдруг увидела в одной из групп ВК сканы карточек. Как вы понимаете, пройти мимо я не смогла. И вот уже держу в руках заветные листочки с позами и движениями, которые нужно повторить.




Вчера уже приставала к своим домашним))) Проще всего оказалось повторить жесты рук, но среди них есть и такие, которые мне пока не покорились.


Пока изучали карточки, вспомнили знакомую игру "Ухо-нос". Я ее использую и в начальной школе, и в старших классах. Когда повторяли позы, то от души насмеялись. Оказалось, что кое у кого есть проблемы с равновесием, и повторить позу "да без проблем", как было заявлено, не получилось.

Да, многие упражнения я использовала и раньше на своих занятиях. Думаю, и коллегам они тоже знакомы, особенно тем, кто работает с детьми с проблемами в развитии. Но все-таки, ни минуты не раздумывала, когда появилась возможность скачать карточки. Почему? Да потому что работаю с детьми, а дети очень любят играть и порой даже очень полезные упражнения кажутся им скучными. А здесь цветные картинки, необычные жесты и позы сразу вызывают интерес, пробуждают любопытство. Хочется проверить: "А я так смогу? А у меня получится?"
В общем, я свой выбор сделала и мой кабинет пополнился еще одной увлекательной игрой.

Если я вас заинтересовала, то скачать карточки можно здесь.

Добавлю сообщение в Детскую галерею.






пятница, 8 сентября 2017 г.

Учим писать без ошибок

Тот, кто работает в школе и проводит свободное время в учительской, наверняка знает одну из самых распространенных жалоб учителей русского языка: "Как же  мне его учить, если он даже списать с доски/учебника не может?!" Да и родители нередко возмущаются, видя количество ошибок, допущенных ребенком при списывании текста из учебника.

Переписывать текст в тетрадь ребенку приходится в любом классе, начиная с первого. И очень часто, дети допускают много ошибок при списывании. Многим проще написать диктант, чем просто списать текст. И это неудивительно, так как списывание процесс более трудоемкий, чем письмо под диктовку. Очень часто дети просто не знают, как списывать и делают это неправильно. А вот если ребенка научить списывать эффективно, то ошибок будет гораздо меньше или не будет совсем. Причем сделать это могут сами родители. Но нужно иметь в виду, что одним днем здесь не обойтись. 

Как научить ребенка списывать текст без ошибок очень подробно и понятно рассказывает Татьяна Джало на сайте "Читалочка". Я давно искала подобный материал, поэтому спешу поделиться с читателями блога. Думаю, что тема интересна не только мне.



"Как учить ребенка писать правильно – это очень обширная тема.  Сегодня я хочу  затронуть  вопрос, как научить ребенка списывать без ошибок?

Начиная с середины первого класса, детям предлагают задание – списать с печатного или письменного текста. Списывание с письменного текста, как правило,  больших трудностей не вызывает, потому что это простое копирование.

Но и тут дети умудряются сделать множество ошибок: то букву пропустят, то слово потеряют, то лишние буквы из других слов вставят. Мы начинаем ругать за невнимательность, а ругать–то надо не ребенка, а себя. За то, что не научили списывать правильно.

Вы сомневаетесь, что этому надо учить? Вам кажется,  что списать текст – это очень просто?Конечно, просто  нам, взрослым, потому, что мы уже не один год списываем, пишем под диктовку, по памяти и все навыки у нас уже давным-давно автоматизировались. Именно поэтому нам кажется, что все так просто.

А наш малыш только учится писать и списывать, и даже самое простое, на наш взгляд дело, ему сделать еще трудно. Значит, надо помочь.

Итак,  как же научить ребенка списывать без ошибок?

Обычно списывание начинается с маленьких слов. Как списывает ребенок? Он копирует  каждую букву по-отдельности. Посмотрел на букву – записал, затем смотрит на следующую – и тоже записывает, и так каждую букву он переносит отдельно.

Вот здесь-то и кроется вероятная ошибка. Пока ребенок перенесет взгляд с тетради на книгу или доску, он может забыть, какую букву написал, а значит, увидит совсем другую букву. Ребенок может посмотреть на это же слово, но на другой слог с такой же буквой. А, значит, напишет неправильно. Очень часто можно наблюдать, как ребенок блуждает взглядом по странице в поисках того слова, которое он сейчас пишет. И в массе всех слов ему найти нужное слово очень трудно. Ребенок теряет силы, время,  интерес, а значит  получается у него все хуже и хуже, ведь усталость мешает хорошо работать.

Хотите помочь ребенку списывать легко и без ошибок? Научите его это делать эффективно.

Списываем слово.

1. Прочитай слово.

2. Повтори его.

3. Скажи, сколько в слове букв. Можно прямо посчитать в книге карандашом.

4. Прочитай слово еще раз. Причем, очень важно читать слово так, как написано!!!  Мы читаем «каза», а пишем «кОза». Ребенку надо прочитать именно «кОза»! Если он прочитал так, как говорим, попросите прочитать еще раз так, как написано. Если это слово «зуб», то и читаем «зуБ» с четким «Б» на конце.

5. Прикрой страницу учебника  и напиши слово в тетради.

6. Проверь, все ли буквы на месте. Прочитай.  Требуйте побуквенного чтения того, что написал, а не повторения по памяти.

7. Сверь свою запись с учебником.  На этом этапе  первое время можно сверять каждую букву.  Этот пункт очень важен. Ведь очень трудно увидеть свои ошибки.

Если все сделано правильно, то ошибок не будет. Если все-таки ошибка есть, то не спешите исправлять. Пусть ребенок найдет ее сам, сверяя все буквы по одной с книгой.

Списывание начинается со слов. Если вы научите ребенка списывать слова  таким образом, то при списывании предложений, ошибок будет значительно меньше. Списывать ребенок будет быстрее и легче.

Что получает ребенок, научившись списывать слова и текст таким образом?

•Прочитывая слово  целиком  и запоминая его, ребенок развивает  зрительную память.

•Опираясь на зрительную память при письме, он допускает гораздо меньше ошибок, пишет быстрее и лучше.

•Запоминая слово, а затем часть предложения или все предложение целиком, ребенок  увеличивает   угол зрения.  Ведь сначала ребенок  списывает  маленькие слова на 2-3 буквы, а затем слова увеличиваются. Возрастает необходимость схватывать взглядом сразу много букв, что увеличивает  угол зрения ребенка.

Следующим этапом будет списывание предложений.  Если ребенок научился списывать слова по этому алгоритму, то и предложение списать ему будет нетрудно.

Списываем предложение.

1 Прочитай предложение.

2. О чем говорится в предложении?

3. Сколько слов в предложении?  Посчитай.  Есть ли маленькие слова (предлоги, союзы)?  С какой буквы пишем первое слово?

4 Читаем первое слово – пишем. Читаем первое и второе слово – пишем второе.

Читаем первые 3 слова – пишем третье слово. И так до конца.

5. Читаем предложение. Правильно ли написано (по мнению ребенка)? Все ли понятно?

6 Проверяем, сверяя написанное с книгой. Читаем каждое слово  в книге и в тетради.

Все кажется  очень просто, но это для нас, потому что у нас все навыки уже автоматизированы. А ребенку это все надо объяснить, показать, научить и закрепить.

Конечно, в школе всему научат.  Рано или поздно ребенок научится делать так и сам. Но  это тот случай, когда  лучше рано.  Если ребенок научится писать  без ошибок, списывать правильно, тогда у  него  сразу будет формироваться  правильная позиция  успешного ученика и учиться ему будет легко" .

На сайте ЧИТАЛОЧКА в рубриках Школьные секреты и Советы родителям есть много материалов, которые помогут родителям в той или иной ситуации.

Поделюсь материалом с читателями Детской галереи.


воскресенье, 3 сентября 2017 г.

Огурцы в горчице

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Совсем я забыла о рубрике "Сам себе повар". А тут как раз сезон заготовок начался и я о ней вспомнила. Хочу поделиться с вами рецептом приготовления очень вкусных остреньких огурчиков. Кроме необычного вкуса, нравится мне этот рецепт еще и тем, что можно использовать переросшие и даже пожелтевшие огурцы. Правда, в этом случае нужно будет их  почистить и удалить семена.

4 кг огурцов (порезать кубиками или кружками)
1 луковица (порезать)
1 головка чеснока (порезать)
2 моркови (потереть)
1 стакан укропа
4 лавровых листа
6 горошин черного перца
4 столовые ложки сухой горчицы
4 столовые ложки соли
1 стакан сахара
1 стакан 9-% уксуса
1 стакан растительного масла.

Все смешать и на сутки под гнет. (Я ставлю тарелку, а на нее банку с водой. В этот раз взяла 1,5 литра).
Затем разложить по банкам и стерилизовать 15 минут, потом закатать.


Огурцов у меня оказалось всего 2 кг, поэтому сделала половину порции. Получилось 5 баночек по 0,5 литра. Одну решили съесть сразу) так что стерилизовать я ее не стала, да и огурчики останутся хрустящими.

Зимой баночку откроешь, да с картошечкой, м-м-м! А какой аромат! Сразу слюнки текут) Можно и для салатов-винегретов использовать, когда не хочется ради пары огурчиков распечатывать банку.


воскресенье, 27 августа 2017 г.

С камешками давняя любовь...

Какой ребенок не любит камешки? Трудно найти малыша, который прошел бы равнодушно мимо россыпи камней. Вот и мои дети с прогулки тоже приносили камни и камешки, складывали их в ведерко и самозабвенно играли. Потом, правда периодически кто-нибудь из нас на эти камни наступал, во время уборки они находились в самых неожиданных местах и в конце концов интерес к ним у подросших детей иссяк, и были они возвращены туда, где и были найдены - на дорогу возле дома (она была засыпана гравием). А через несколько лет интерес к камням появился уже у меня и теперь я стала возвращаться домой с камешками в карманах))) Сначала собирала интересные камешки необычной формы или цвета, а потом увидела картинки с раскрашенными камнями и стала охотиться за плоскими округлыми камешками. Так как живем мы не на морском берегу, то такие камни у нас редко встречаются. Но все-таки кое-что мне удалось насобирать, иногда оглядываясь по сторонам, чтобы никто не увидел, как взрослая тетенька что-то подбирает с земли))) 
Раз камешки есть, то начала я их красить. Сначала попробовала гуашью, но она плохо ложится. Пришлось купить акриловые краски. Вот только все наборы были из 6 цветов.


Начала красить и оказалось, что для моих темных камешков одного слоя краски мало, пришлось покрывать двумя слоями.


Тогда решила покрасить их сначала белой краской, а потом уже покрывать другим цветом и что-нибудь рисовать.


Пока камешки сушились, на них обратили внимание мои мальчишки и я предложила им построить башню. Сделать это не так просто, как может показаться на первый взгляд. Камни не идеально плоские и нужно точно рассчитать, куда и как положить каждый камень.


Сначала строили каждый свою башню, а потом попробовали класть каждый камень по очереди, стараясь, чтобы конструкция не рассыпалась.


Самая высокая башня.


В строителей поиграли и стали дальше камешки рассматривать. На что же они похожи?

Камешки-сердечки

В этом камешке мы увидели ёжика,


а этот камешек напомнил мне машинку. 


Камни у меня еще остались, может, у вас есть идеи, как их можно использовать?


Камешки отправляются в Детскую галерею.


воскресенье, 20 августа 2017 г.

Настольные игры. Распечатай и играй

Сегодня мой пост адресован любителям настольных игр. Настольные игры включают в себя огромный перечень продукции на любой вкус и кошелек. Практически в каждом доме, где есть ребенок, можно найти различные пазлы. лото, мозаики, парочки, бродилки, головоломки и т. д. Многие игры рассчитаны на несколько игроков. И кто чаще всего играет с ребенком? Конечно, мама и папа. Настольная игра - это прекрасный повод собраться всей семьей и провести вместе время. Что может быть лучше?

О том. какие игры нужны в разном возрасте, для чего они предназначены и могут ли навредить ребенку подробно рассказывает Олеся Емельянова.

Настольные игры становятся все более популярными и среди психологов. Заложенный в них потенциал позволяет в игровой форме достигать корректирующих результатов: развивать у детей память, внимание. мышление, коммуникативные навыки, сотрудничество, отрабатывать поведенческие стереотипы. 

Я уже не раз писала о том, как использую настольные игры на своих занятиях. В моей коллекции есть и фабричные игры, и самодельные, и распечатанные с разных сайтов. Конечно, фабричные игры выглядят эстетичнее и они более долговечные, но я далеко не все игры могу себе позволить приобрести. И вот здесь мне на помощь приходит Интернет. За время отпуска я нашла несколько сайтов с настольными играми, причем игры можно распечатать и играть с детьми или всей семьей.
Делюсь своими находками:

1. Распечатай и играй

На этом сайте огромный выбор игр. Я уже присмотрела несколько для своих занятий. А еще здесь можно скачать карточки для игры "Гадкий я - 3". которые дают в сети магазинов "Магнит". Если ваши дети увлеклись собирательством карточек, а весь комплект так и не собрали, можно сделать им сюрприз)))





2. Бебиблог и еще раз Бебиблог  (копилка материалов для игр - ссылки на сайты). Я вчера здесь основательно посидела и нашла немало интересного, например, игру "Матрешкино". летний "Доббль" и другие игры.
Описание игры "Матрешкино" с фотографиями можно посмотреть здесь.


3. http://www.twirpx.com/library/spare_time/board_games/
На этом сайте нужна регистрация. Когда зарегистрируешься, получаешь на счет 100 баллов и можешь скачивать понравившиеся файлы. Большинство файлов стоит 10 баллов.

4. Настольные игры в ВК. В группе можно найти много полезной информации.


И еще немного: Нейропсихология в ПермиИгры и занятия для детейТематические материалы для детей. В этих группах тоже можно найти настольные игры, карточки, книги и много-много материалов для развития детей.

5. У Олеси Емельяновой тоже есть настольные игры, которые можно распечатать.


Пока на этом остановлюсь. Если найду что-то еще, буду постепенно дополнять список.

Поделюсь своими находками с читателями Детской галереи.





четверг, 10 августа 2017 г.

Три шага к отличной учебе!

Отпуск еще не закончился, а я уже начала готовиться к новому учебному году. В детской библиотеке попали мне на глаза книги из серии "Ох уж эти детки! Секреты воспитания". Свой выбор я остановила на книге Мельниковой В. В. "3 шага к отличной учебе". В этом небольшом по объему пособии представлена большая подборка игр и упражнений, которые помогут ребенку развить необходимые для отличной учебы качества: логическое мышление, память, внимание. Адресована книга, в первую очередь, родителям и будущим отличникам, но полезна будет и специалистам. Я уже обратила внимание на некоторые упражнения, например, для развития слуховой памяти, а теоретический материал можно использовать при подготовке родительских собраний.


Отдавая ребенка в школу, все родители рассчитывают на то, что он будет хорошо учиться. Эта уверенность подкрепляется еще и тем, что большинство современных дошкольников усиленно занимаются на специальных курсах по подготовке к школе, также и в детских садах проводятся занятия. Но практика показывает, что зачастую полученные ребенком знания не являются гарантией его успешной учебы. Ведь хороший результат невозможен без формирования и развития познавательных способностей ребенка. В этой книге мы предлагаем вам и вашим детям сделать еще три шага на пути к отличной учебе. Шаг первый: учим ребенка концентрировать внимание. Шаг второй: учим эффективным способам запоминания. Шаг третий: учим детей логически мыслить. Мы предлагаем ряд эффективных заданий, игр и упражнений для развития внимания, памяти и мышления — трех важнейших познавательных психических процессов. Система таких занятий поможет каждому ребенку успешно усвоить материал школьной программы, а также повысить внимательность, активность, работоспособность и мыслительную деятельность. Необходимо использовать развивающие упражнения и игры, усложняя задания по мере овладения ребенком новыми знаниями,
умениями и навыками.

Почему автор предлагает сделать именно такие 3 шага к отличной учебе и в такой последовательности, можно узнать, прочитав книгу. Я уже это сделала и вполне разделяю позицию автора. Справедливости ради стоит сказать, что психологи вряд ли откроют для себя что-то новое, но не стоит забывать, что книга написана в первую очередь для родителей, которые не обладают специальными знаниями, и со своей задачей вполне справляется.

Скачать книгу можно здесь:



Расскажу о трех шагах к успешной учебе в Детской галерее.